中二?。ㄓ址Q初二癥）是伊集院光在廣播節目《伊集院光 深夜的馬鹿力》中提出，比喻日本青春期的少年過于自以為是等特別言行的俗語。當時這個名稱不過是伊集院光與聽眾交流時的特有簡稱，但由于具有一定意義上的共性存在，該名稱也就成為了網絡上廣泛的熱門用語。
"中二"一詞來源于日本。在現代社會，剛到青春期的少年便面臨各種巨大壓力。日本中學雖然高唱"素質教育"，但名牌大學那一個高過一個的門檻，還是讓學校把學生們的成績放在了第一位。久而久之，日本的傳統教育和當下青少年的思想產生了脫軌。老師和家長片面追求考試競爭，忽視了對青少年心理成長的關心，使對未來充滿迷茫的日本"中二病"患者越來越多。
我國在社會快速轉型的過程中，同樣遇到這樣的問題。家長工作繁忙、遭到同學們孤立、不被社會所認同（或者自以為是這樣）往往成為誘發的主因?？旃澴嗟纳罴由侠淠沫h境，重壓之下，越來越多的青春期少年開始在網絡中尋找自我價值，沉迷于虛擬世界而無法自拔，漸漸與社會脫節。
定義：
指一種自我認知心態。“中二”是日語對“初中二年級”的稱呼，中二病從字面上來理解就是：初二年級青少年的某些病態自我意識。其實它不限于初二年級，也未必算正規意義上
的病，這只是一種謔稱。
因為“中二病”并不是個嚴格的定義詞，通過不同途徑接觸它的人就會產生不同的理解，并且褒貶皆有，爭論不休。這類意識都暗暗地強化自己希望的狀態（如智慧、慈悲、優越、成熟、與眾不同）、并且暗暗排斥不希望的狀態（如愚蠢、惡毒、平凡、中二、無力感）。比如：
——“我與別人是不同的。”
——“錯的不是我，是世界。”
——“這才是真正的智慧。”
——“如果有反例，就參看上面三條。”
基本上這是很多人都經歷過（或正經歷）的一種情況。甚至發展出“人不中二枉少年”的夸張說法。
說明：
也有機械化的說明：孩子與成人的過渡期、思春期特有的一種自我中心的思維模式、行為方式、價值觀的總稱，是成長過程中的一種熱衷性的精神狀態，被比喻成有類似于“發燒”的“病狀”。因為“發病期”在日本的教育體制下大約是在初中二年級前后，所以被稱為“中二病”。有這種癥狀的人被稱為“中二病患者”。也可以說是抱怨現實卻無所作為的人。
這些青少年大多數時間都是獨自面對電腦，無視現實中的人際關系。嘴上念叨著自己才懂得咒語，模仿動漫人物做出自以為了不起的造型，認為自己是"特殊的存在"。對于他們來說，活在這層自己作的繭之內才是最自在的。
"中二病患者"樂于通過表現自己來獲得他人認同，尤其喜歡在一些無關緊要的事情上與別人比較，獲得優越感和自信。如果有反對者，他們會感到煩躁、厭惡，覺得自己不被理解。
"中二病患者的挫敗感是注定的"：以為自己是會發光的金子，必定有大作為，其實在整個大環境里，不過滄海一粟。而心理專家則建議：應該放平心態，多學習，"在你還是螺絲釘的時候，就先踏踏實實地把螺絲釘的角色扮演好，然后再去想當大齒輪。
在大多數人看來，"中二病"似乎略帶貶義。葉良辰走紅后，嘲笑譏諷的回帖占了絕大多數。而事實上，網絡的發展帶來信息量爆炸的同時是巨大的精神壓力，所以會有無數人向往"田園牧歌"式生活；而網絡又給人類精神世界帶來一個逃避和裝X的出口，讓人沉迷其中無法自拔。也許，我們每個人都或多或少有些"中二病"呢，是時候正視一下自己了。
癥狀：
這里的“癥狀”大體上說是年輕人在青春萌動期的成長過程中面對的情況，對要成為大人、對大人的比較喜歡的“瀟灑的東西”感興趣；而對孩子比較喜歡的東西、年幼時喜歡過的幼稚東西體現出一種無意識的全盤否定的傾向。雖然也有有意識而為的，但這種場合下，對反面的“不行的大人”、“討厭的大人”他們也是同時否定的。他們喜歡以自我為中心，在心中構建自我認同的世界。但往往他們的判斷基準本身就很曖昧，從成年人看來非常扭曲，看起來很滑稽，是其特征。
更進一步的，陷入對生死、宇宙、自己、他人和身邊的事物的存在的片面苦思之中，對政治、社會的骯臟進行想當然的批判，還有裝不良的，或許有過偉大的計劃想改變身邊的事物，結果什么行動都沒有，最終就這樣收斂了。這種性質也算是中二病的病狀。
對外界的看法不一定轉為實際行動，甚至很多人掩藏起來，但內心活動很豐富：幻想以自己為主角的故事、美化的經歷、了不起的表現；樂于獲得贊同，對反對者感到煩躁、厭惡，歸納為不理解；遇到社交上的挫折時從對方缺點上獲得心理平衡，有時會幻想出超越客觀實際的情況來比如外界都是黑的。
基本上中二病只是在第二次性征期中的自我過于發達。“和別人不同的自己”，“已經不是孩子的自己”，“不是骯臟大人的自己”，是對于他人過于強調自己，自我意識過剩，很有個性并且樂于表現自己有個性，這也是大部分人都會走過的路。
很多成年人對此反感，原因正是他們也經歷過類似的時期：小時候也以為自己是與眾不同的，放個屁都與別人不同，長大后才知道自己在社會大眾里不過滄海一栗。但這種需要時間才能證實的世界是無法跨年齡溝通的。
在人際交往中，中二病患者往往無比強調自己的優勢，如高學歷、家境優渥、學識淵博等，同時漠視自己的弱勢，如能力平庸、依賴性強、業績平淡等。遇到社交挫折時，他們會把原因都歸咎于他人，覺得是別人妒嫉、因愛生恨等。自戀到了極致，最終的結局只能是被疏離。
病例
序言
以下示例只是中二“有可能存在的現象”，而不是“存在即中二”，而且是日本的，與中國不同。也刪去最后幾條實在苛刻的。
例舉
1、伊集院光在自己廣播節目中將以下言行作為中二病的：
·“因數分解有什么用??？”
·“大人是骯臟的”
·開始尋找真正的朋友
·吃飯后，毫無目的的在夜晚的街頭徘徊
·突然開始穿西裝，用定型gel
·說著“《少年jump（漫畫雜志）》這種雜志我已經不看了”，又開始看《青年jump（同一出版社面向更高年齡層的漫畫雜志）》
·突然開始評價拉面好吃或不好吃
·自我規則
·以為自己在考試前一天復習一下就可以拿到不錯的分數
·酷愛暗屬性（墮天使 黑暗勢力）
·聽洋樂
·用代號自稱
2、聽眾給伊集院光來信中提到的以及其他癥狀：
·稱呼母親為“老太婆”或“在那邊的人”。女生稱呼父親為“那個人”
·開始尋找真正的朋友?？紤]什么是真正的朋友
·認為向咖啡里加糖是丟臉的事情
·如果要找的東西在書包和課桌里都找不到就感到絕望
·宣稱要脫離運動頭（發型），但是因為不知道接下要用什么發型，突然某天開始分頭了
·對同學說“好像花了錢就可以干”
·對于流行的樂隊，“我早就知道他們會流行”。然后又不曉得為什么有點生氣
·長輩想要吩咐一些事的時候，總是會中途以“我知道了”打斷，其實什么都沒有聽到
·星期六早上，對母親說“我不要午飯，給我錢吧”
·開始在自動販賣機等地方少量購買咖啡
·《BOYS BE…》那樣的幻想
·說自己不會以自己最喜歡的女孩為打飛機對象
·雄心壯志地說“以后絕不做平凡的上班族”，結果后來還是做了上班族
·「上班族→齒輪」、「警察→權力的爪牙」、「學校→廢柴工廠」、「政府→少數人的獨裁機關」
·對于畢業儀式，“關于什么的畢業呀”
·明明沒有執照，就開始計劃購買、改造摩托、汽車，購買相關專門雜志
·一邊看著偶像的照片一邊編寫自己的“最想成為自己妹妹的best10”
·不抽煙卻有zippo打火機
·想偷輛摩托兜風，實際卻不敢做
·認為只要做就能做的到
·自主規制
·考慮過獨自一人去旅行，就是沒成行
·明明連作曲都不會卻開始作詞了
·課堂上惹怒了老師，被罵說“給我出去！”，會立刻回嘴說“出去就出去！”，但卻并不會真的出去
·用肉體鍛煉消耗性欲
·不希望自己的家人被別人看見
·對便利店的店員和服務業的服務態度要求嚴格
·開始對賭博有興趣，預想賭馬的結果，但是不買賭馬券（沒錢）
·對環境問題態度積極，但無能為力
·常常批評一部動畫或者游戲的編劇太蹩腳，但自己想出來的劇情頂多只夠得上外傳或者資料片的水準
·認為政府就是一個黑社會團體
·買太陽鏡
·明明沒有被朋友背叛過卻說友情是虛假的.明明你給沒有被高層壓迫過.卻經常擺出一副苦大仇深的模樣.每天痛斥吃高層壓迫..明明對宗教沒有過體驗卻經常說.神是虛偽的.黑暗才是真理...簡單點說就是明明沒有經歷過.卻擺出一副自己已經經歷過的樣子......希望.自己.或別人感覺自己很成熟.以至于達到了自我催眠的程度
3、其它收集或被自認為是的癥狀：
·母親問“去哪里？”，回答“外面”
·非常想組樂隊，就是組不成
·自己班上的女人全都那個了，自己給自己制造受害妄想
·讀過赤川次郎之類的書（懸疑小說）就認為自己是讀書家了
·專門聽重低音的音樂
·到夏令營還抽煙
·對模型和棒球卡片等以往自己的收藏品感到非常丟人，趕快處理掉了
·在別人拿自己和其他人做比較時，會不耐煩地說“我就是我，不是別人”
·開始在飲料臺嘗試調制各種飲料
·認為到了高中就能找到一兩個女朋友
·對于職業人士評價刻薄
·“紀錄片 = 編造的”，“藝人娛樂節目 = 無聊”，“新聞 = 垃圾”，雖然這么想，就是不關電視機
·對于被馬賽克或被各種圖形遮住的圖案，會有旺盛的興趣并莫名其妙
·幻想自己會是后宮動畫的男主角或女主角
·很關心別人對自己的看法
·漸漸開始嘗試繁體字注意
·開始思考高深的問題，由此暗自得意自己與眾不同
·開始思考世俗的問題，由此暗自得意自己與眾不同
·贊同著名前輩的見解并評價，由此暗自得意自己與眾不同
·反對著名前輩的見解并評價，由此暗自得意自己與眾不同
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